| Période 1 | Rituels CE1 P1 – V1 |
| Période 2 | Rituels CE1 P2 – V1 |
| Période 3 | Rituels CE1 P3 – V1 |
| Période 4 | Rituels CE1 P4 – V1 |
| Période 5 | Rituels CE1 P5 – V1 |
Ces documents ont été réalisés par Déborah Courmartin et Delphine Drevon. Nous les remercions pour ce partage.
Dans le cadre du dispositif plus de maîtres que de classes mis en place dans les écoles de Tournus, les enseignants , la maîtresse plus et la conseillère pédagogique ont élaboré différents outils d’apprentissage dans les domaines de la lecture et de l’écriture.
Plusieurs documents vous sont proposés ci-dessous :
Télécharger rituels d’écriture période 1
Télécharger rituels d’écriture période 2
Télécharger rituels d’écriture période 3
Télécharger rituels d’écriture période 4
Télécharger rituels d’écriture période 5
Si vous souhaitez plus de renseignements, vous pouvez contacter Frédérique Suchet, CPC.
En début d’année, je sollicitais trois collègues pour conduire une expérimentation dans le domaine de l’enseignement de l’orthographe. C’est ainsi que Martine Guillaume (Tournus), Michèle Thibaudin (Sennecey le Grand) et Caroline Payre (Ozenay) ont accepté de participer à un projet de marathon orthographique. Lire la suite de l’article Marathon orthographique 2014 : bilan
Vous trouverez en pièce jointe le document synthèse qui reprend l’ensemble des axes de travail qui ont été évoqués lors de l’animation pédagogique que j’ai proposée cette année aux enseignants de Cycle 3. Lire la suite de l’article Enseigner l’orthographe
Je regarde les copains autour de moi. On dirait le départ du cross de l’Humanité. On s’assouplit le poignet, la nuque, on respire profondément, le dos bien plat, certains ferment les yeux, desserrent leur ceinture de blouse. D’autres s’agitent, s’arrachent la peau des doigts, se trémoussent comme s’ils avaient des fourmis sous le derrière. Ça n’a pas manqué, comme chaque fois, le petit Lucas se prend soudain l’entrejambe et se lève. « Monsieur ! Monsieur ! – Allez, mais dépêche- toi ! » Moi, j’ai le calme de celui qui va avoir zéro. Lire la suite de l’article Ouvrez vos cahiers et écrivez « Dictée » !
Les séparations
Dans une séparation, tu ressens de la tristesse, de la solitude mais peut-être aussi de la joie car tu laisses la personne que tu aimes s’en aller réaliser son rêve. Alors, les larmes qui coulent sur nos joues sont des larmes de tristesse et des larmes de joie. Nous devons les laisser partir, même si on ne peut pas et même si on ne veut pas. On doit les laisser accomplir leurs rêves d’enfant et leurs rêves d’adulte. Si on ne les laisse pas accomplir leurs rêves, c’est qu’on n’est pas une mère. Je comprends qu’on ne le veuille pas, un enfant c’est la chair de votre chair. Mais on doit être des mères fortes. (Aurélie) Lire la suite de l’article La fille des batailles : correspondance scolaire numérique et littérature