L’élève à Haut Potentiel a un fonctionnement particulier et un comportement paradoxal, qui peuvent dérouter. Il présente en effet quelques-unes des ambivalences suivantes, entre potentialités exceptionnelles et lacunes effectives.
- Entre développement intellectuel et développement moteur
- Entre développement cognitif et développement affectif
- Entre oral et écrit
- Entre fulgurance et lenteur
- Entre curiosité et ennui
- Entre mémorisation exceptionnelle et mémorisation ardue
- Entre intérêt et inadaptation aux apprentissages
- Entre concentration et distraction
- Entre socialisation et rejet
- Entre distanciation et hypersensibilité
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→ Paradoxes